人才供需矛盾是我(wǒ)國的國情也是國家需要迫切解決的重大(dà)興國戰略

作者：張全雷

   人才供需矛盾是近年來人才市場表現的最突出的問題之一(yī)。宏觀上來說，就業崗位并不少，需要就業的人群也是一(yī)個龐大(dà)的隊伍。爲什麽企業找不到可以用的人？就業者找不到滿意的工(gōng)作呢？這個要從我(wǒ)國的經濟發展大(dà)環境和國民教育體(tǐ)制帶來的影響有直接的關系。我(wǒ)國是人口大(dà)國也是人力資(zī)源大(dà)國，但不是人力資(zī)源強國。我(wǒ)國的經濟快速發展，主要依靠勞動密集型産業帶動，導緻了大(dà)部分(fēn)勞動力不需要增強自己的職業技能素養，靠“力氣”就可以換來豐厚的收益，直接導緻了人才隊伍的斷層，也就是我(wǒ)國經濟轉型最尴尬的人才短缺實況。還有就是我(wǒ)國的教育體(tǐ)制的不合理，導緻了人才素質的低下(xià)，人才隊伍職業素養低下(xià)，讓企業用人出現了“無可用之人”的窘境。國家人才培育跑偏，也是主要因素之一(yī)。按照我(wǒ)國教育中(zhōng)長期規劃我(wǒ)們國家是在2020年左右培養100萬高端發明創造人才隊伍（211,985之類高校培養對象）；1000萬高級管理人才隊伍（應用型本科院校）；1個億的即具備本科文化知(zhī)識，又(yòu)具備中(zhōng)等職業學校的技能型人才（高等職業教育/大(dà)專）。在教育産業化的背景下(xià)，高校瘋狂擴招，導緻了生(shēng)源素質低下(xià)，學校硬件條件及師資(zī)隊伍跟不上，很多高校把職業技能培訓當成口号，學生(shēng)把混一(yī)紙(zhǐ)文憑當做最重要的事情，失去(qù)了教育本身的意義。把政治經濟學，思想品德等課程作爲公共課程，也是學生(shēng)混日子的課程，是大(dà)錯特錯的，也是我(wǒ)國高校的現狀。企業找不到合适的員(yuán)工(gōng)，就業者找不到适合自己的工(gōng)作，是我(wǒ)國目前就業表現最爲突出的矛盾。盡管我(wǒ)國經濟大(dà)環境不容樂觀，但由于我(wǒ)市産業基礎較好、市民物(wù)質水平不斷提高，全市一(yī)、二、三産業都得到了較爲迅猛的發展，相對應的，企業對于人才的數量和質量要求也逐年提升。相關負責人舉例道，今年1至7月，人才市場共舉辦了53場招聘會，進場招聘單位4152家次，向社會提供崗位87218個，進場人數52254人，達成意向19258人，供需比爲0.6：1。

    從人才需求方面來說，今年我(wǒ)市人才崗位需求的前十位分(fēn)别爲生(shēng)産操作工(gōng)、服務員(yuán)、銷售代表/業務員(yuán)、包裝工(gōng)、質量檢驗員(yuán)、客服/前台接待、裝配工(gōng)、保安、倉庫管理員(yuán)、營業員(yuán)；從專業要求來看，前十位分(fēn)别是機械電(diàn)子類、商(shāng)貿類、市場銷售類、金融财務類、化工(gōng)類、設計類、行政管理類、文員(yuán)助理類、計算機類、物(wù)流類；從企業要求的學曆看，由多到少的分(fēn)别是本科及以上學曆、大(dà)專學曆、中(zhōng)專/高中(zhōng)學曆以及學曆不限。而從人才供應方面來說，一(yī)是求職人員(yuán)學曆情況，我(wǒ)市有本科及以上學曆約占總量的24%，大(dà)專學曆約占38%，中(zhōng)專、高中(zhōng)學曆約占11%，學曆不限占27%；二是求職人員(yuán)求職類别，排在前10位的依次是操作工(gōng)、行政管理/助理、文員(yuán)/秘書(shū)、機械電(diàn)子、倉管、計算機、客服、會計、出納/收銀、營銷員(yuán)。
    對于今後我(wǒ)市的人才發展趨勢，市人才市場相關負責人分(fēn)析，由于今年合肥籍大(dà)學生(shēng)達200000人（含在外(wài)地轉入合肥戶籍生(shēng)），就業總量壓力大(dà)，結構性矛盾依然突出，就業任務更加繁重；制造類企業對操作類崗位需求依然保持高位，處于高速發展階段的中(zhōng)小(xiǎo)企業對中(zhōng)高級管理和技術人才的需求将依然旺盛，而這兩類人才供給遠遠不能滿足市場需求，供需狀況會長期處于不平衡狀态；市場營銷專業需求前景會更加樂觀，在人才需求排行榜的位置仍将名列前茅；大(dà)中(zhōng)專類畢業生(shēng)依然會是市場的主體(tǐ)。
    針對當前我(wǒ)市人才供需狀況，業内人士建議，從企業來說，應設置部分(fēn)崗位吸引綜合素質優秀的畢業生(shēng)作爲人才儲備，做好人力資(zī)源規劃，建立完善的人才梯隊建設體(tǐ)系，那種甯願花大(dà)量人力物(wù)力招募中(zhōng)高級人才而不願從基層開(kāi)始培養優秀大(dà)學生(shēng)的做法是不科學的；從大(dà)學生(shēng)來說，應保持良好的求職心态并制定科學的職業發展規劃，尤其應屆畢業生(shēng)選擇工(gōng)作時，應根據自己的優勢和興趣，對職業生(shēng)涯做科學的規劃，就業初期應以積累工(gōng)作經驗、學習實用技能爲第一(yī)目标，把薪資(zī)待遇作爲次要考慮因素，切勿好高骛遠；從畢業生(shēng)家長來說，應鼓勵子女接受鍛煉并幫助他們樹(shù)立正确的就業觀念，培養其從基層做起、肯吃苦的信念和品質；從人社部門來說，應通過多種方式，做好就業服務和就業指導。