序：加強員(yuán)工(gōng)思想教育在企業發展中(zhōng)至關重要，決定做職工(gōng)的想法，人員(yuán)的凝集力，能否真正貫徹實施領導者的方針，是否有充分(fēn)的人員(yuán)供及，能否留住重要的人才。能否在關鍵的時刻爲你沖鋒陷陣。一(yī)切的一(yī)切都源于教育。2014年3月上旬，我(wǒ)司由CEO張全雷先生(shēng)牽頭，人力資(zī)源辦公室主辦，掀起了加強員(yuán)工(gōng)思想教育工(gōng)作的高潮，把員(yuán)工(gōng)思想教育工(gōng)作提升到戰略層面，全力打造道德水平高，職業化程度高的人力資(zī)源隊伍；堅決治理在企業裏拉幫結派，挑撥關系，不利于團結之風。

        目前，随着科學技術的進步，企業間競争力的決定性因素由傳統的生(shēng)産經營逐漸轉變爲人力資(zī)源。員(yuán)工(gōng)作爲企業的主人，其綜合素質是決定企業生(shēng)存發展的關鍵，因此，加強員(yuán)工(gōng)思想教育，無論是對于企業還是全社會來說，都具有非常重要的戰略意義。

        一(yī)、加強員(yuán)工(gōng)思想文化教育
        當 前，随着社會經濟的迅速發展，市場環境越來越殘酷，市場競争也越來越激勵。在這樣的日趨緊張的經濟大(dà)環境下(xià)，作爲一(yī)個企業，若想在競争中(zhōng)占據一(yī)席之地，最 關鍵的因素是必須具有一(yī)支高素質的員(yuán)工(gōng)隊伍。一(yī)個企業的持久發展，需要技術上的創新，需要科學化的管理，也需要大(dà)量資(zī)金的有效投入，而這些無疑是能夠脫離(lí) 人的操控而獨立存在的。由此可見，企業對同時具備業務素質和道德素質等綜合素質人力資(zī)源的迫切需求。因此，加強員(yuán)工(gōng)的思想文化教育，是員(yuán)工(gōng)素質不斷提高的 科學基礎，也是企業長期發展的有利保障。加強思想文化教育的具體(tǐ)措施主要有以下(xià)幾方面：
        （一(yī)）充分(fēn)利用員(yuán)工(gōng)教育資(zī)源
        現 有的職工(gōng)教育資(zī)源有很多，職工(gōng)學校就是其中(zhōng)的重要組成部分(fēn)。企業應将人力資(zī)源部門充分(fēn)利用起來，對員(yuán)工(gōng)進行針對性較強，且以培養實用性人才爲最終目标的教 育。由于分(fēn)工(gōng)不同，職工(gōng)要學習與工(gōng)作相關聯的知(zhī)識；管理人員(yuán)要學習先進的管理經驗和方法，以成就一(yī)批職業經理人；技術人員(yuán)要學習先進的科學技術，成就一(yī)批 專家型技術人才，特别是一(yī)線工(gōng)人要學習專業操作技能，成就一(yī)批各技術工(gōng)種的高級技師，市場人員(yuán)要成爲職業化銷售人員(yuán)，做到思想道德水平高，專業知(zhī)識掌握的 好運用的好操作的好。
        （二）充分(fēn)利用員(yuán)工(gōng)培訓資(zī)源
        企 業除了對員(yuán)工(gōng)在職工(gōng)學校進行教育外(wài)，還應充分(fēn)重視起社會培訓資(zī)源，即再教育，從而進一(yī)步提高職工(gōng)的素質，使其成爲更加滿足企業發展需要的高素質人才。目 前，很多企業面對激烈的市場競争，更加重視生(shēng)産經營成果，而缺乏對員(yuán)工(gōng)的相關培訓。但是，員(yuán)工(gōng)的培訓是不斷提高其素質的必要手段，是不容忽視的，因此企業 可将對職工(gōng)的培訓可委托給社會培訓機構。當前社會上的教育培訓資(zī)源極爲豐富，爲企業員(yuán)工(gōng)的社會培訓創造了有利條件。
        （三）充分(fēn)利用各種教育方式
        企 業的員(yuán)工(gōng)同在校的學生(shēng)不同，他們的首要任務不是接受教育，而是完成各種各樣的工(gōng)作任務，因而他們的學習方式難以像學校常規教育規範統一(yī)，企業爲了取得更好 的教育成果，可以“因材施教”，即結合員(yuán)工(gōng)的年齡、文化程度、工(gōng)作責任等因素，對不同的員(yuán)工(gōng)采取不同的教育方式。另外(wài)，企業也可以通過爲員(yuán)工(gōng)提供内部培 訓、進修和派外(wài)考察等諸多形式來激發員(yuán)工(gōng)的學習興趣，調動員(yuán)工(gōng)的學習積極性，從而使員(yuán)工(gōng)自主提高綜合素質，積極成爲企業高素質員(yuán)工(gōng)隊伍中(zhōng)的一(yī) 員(yuán)。        二、加強員(yuán)工(gōng)思想政治教育
        社 會的發快速發展賦予了新時代員(yuán)工(gōng)的多重使命。企業員(yuán)工(gōng)不僅要具備相應的業務素質，掌握相應的科學技術，具有一(yī)定的創新意識，同時也應擁有樂于奉獻的敬業精 神和較高的思想道德素質。因此，企業應加強員(yuán)工(gōng)的思想政治教育，提升員(yuán)工(gōng)的綜合素質，從而爲企業創造更多的經濟效益。
        （一(yī)）進行理想教育，樹(shù)立正确的人生(shēng)價值觀
        馬 克思早就說過，人類社會的最終發展都不過是人自身的發展。因此，各企業應本着這樣一(yī)種思想理念，促進整體(tǐ)員(yuán)工(gōng)自身的發展，同時堅持以人爲本的教育管理原 則，對企業員(yuán)工(gōng)進行共産主義理想教育，從而使員(yuán)工(gōng)的素質得到全面提高，特别是思想道德素質方面的強化，幫助員(yuán)工(gōng)樹(shù)立正确的人生(shēng)觀和價值觀，促進企業和員(yuán)工(gōng) 的和諧發展。
        （二）進行光榮傳統教育，樹(shù)立集體(tǐ)榮辱觀
        在 思想政治上對員(yuán)工(gōng)進行教育，應該充分(fēn)利用鐵道兵精神，對員(yuán)工(gōng)講述他們的英雄事迹和光榮曆史，以使員(yuán)工(gōng)在思想道德上不斷進步，幫助員(yuán)工(gōng)使樹(shù)立正确的榮辱觀以 及集體(tǐ)榮譽感。從而，使全體(tǐ)員(yuán)工(gōng)在思想上産生(shēng)對企業的認同感，形成一(yī)榮俱榮的深厚感情，把切身利益同企業的榮辱興衰緊密聯系在一(yī)起。該光榮傳統教育，不僅 有助于員(yuán)工(gōng)的主人翁意識和高度事業心的培養，使員(yuán)工(gōng)自覺爲企業争光，也是提高員(yuán)工(gōng)素質的重要手段。
        （三）進行職業道德教育，培養不斷進取的企業精神
        一(yī)個高素質的職工(gōng)，較高的業務素質是一(yī)方面，對于企業的發展來說，最重要的員(yuán)工(gōng)的職業道德素質（良好的工(gōng)作氛圍是大(dà)家共同創造的，在工(gōng)作中(zhōng)挑撥離(lí)間，勾心鬥角都是沒有職業素養的表現）。 因此，企業應通過宣傳國家相關法律法規，來培養員(yuán)工(gōng)良好的職業道德、社會道德等傳統美德，從而使員(yuán)工(gōng)的思想教育同員(yuán)工(gōng)的職業道德建設相結合。另外(wài)，員(yuán)工(gōng)的 職業道德教育還可以員(yuán)工(gōng)更加關心企業，盡心盡力爲企業做事，增強企業的凝聚力，加強企業文化建設，逐漸形成企業精神。一(yī)個企業具備了這樣一(yī)支優秀的人力資(zī) 源隊伍，就具備了在嚴峻的市場競争中(zhōng)持續發展的力量源泉。

        三、加強員(yuán)工(gōng)思想激勵教育
        實踐證明，良好的激勵機制是人力資(zī)源開(kāi)發的重要途徑，更是提高企業職工(gōng)素質的動力源泉。企業要通過建立科學合理的激勵機制，全面提高職工(gōng)自覺學習的意識，調動廣大(dà)職工(gōng)自覺學習的積極性，鼓勵職工(gōng)自覺行動起來，提高自身素質。
        （一(yī)）在員(yuán)工(gōng)的培訓上
        企業在員(yuán)工(gōng)的培訓上，應給予其最大(dà)的支持和幫助對職工(gōng)提高自身素質給予大(dà)力支持，促進職工(gōng)由單一(yī)型人才向複合型人才轉變。通過建立“自學成才”獎勵基金，樹(shù)立“自學成才”先進典型，給自覺提高自身素質的職工(gōng)充分(fēn)肯定，提高其學習的積極性。
        （二）在員(yuán)工(gōng)的任用上
        企業在員(yuán)工(gōng)的任用上，要任人唯賢，做到“公正、公開(kāi)、平等”競争，擇優錄用；要建立一(yī)個“能者上，庸者下(xià)；親賢臣遠小(xiǎo)人”的良好的内部用人競争制度，創造一(yī)個寬松的個性發展空間，搭設一(yī)個充分(fēn)展現職工(gōng)文化思想素質的平台，從而充分(fēn)調動職工(gōng)的積極性和創造性。
        （三）在員(yuán)工(gōng)的實際教育上
        在 員(yuán)工(gōng)的實際教育上，要将崗前培訓、考核與生(shēng)産實際、崗位業務挂鈎，與人才使用晉級晉職挂鈎；将培訓考核與提高業務素質和提高操作技能相結合，與改革勞動分(fēn) 配制度、理順企業内部分(fēn)配制度相結合，将培訓——考核——使用——待遇有機地結合起來，從而達到調動職工(gōng)學習的積極性，提高職工(gōng)整體(tǐ)素質的目的。